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n° 21 | 2014
Le travail collectif des enseignants en question(s)

Le travail collectif des enseignants en question
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ISBN 978-2-912643-45-2
Notes de la rédaction

Ce numéro thématique met en question les réalités  plurielles et contrastées du travail collectif des enseignants.

Les établissements d’enseignement et de formation, qui ont acquis une certaine autonomie depuis les dernières décennies, sont tenus d’être efficaces et de prendre en compte leur environnement. Le travail collectif des enseignants dans ces établissements est  pensé comme une ressource potentielle, susceptible d’aider à  atteindre ces objectifs. Il s’agit de faire le point, à partir de recherches empiriques menées avec des cadres théoriques et des enquêtes réalisées dans des contextes variés en France, mais aussi en Suisse et au Québec, sur les processus de construction et d’action des pratiques collectives des enseignants et des formateurs.